QUADRO DE HORÁRIOS
Disciplinas oferecidas no 1º semestre de 2026
| # | DISCIPLINA | SEGUNDA | TERÇA | QUARTA | QUINTA | SEXTA |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 |
ESTÁGIO DOCENTE DE HISTÓRIA ANTIGA E MEDIEVAL 1
DOCENTE(S): - THIAGO NICODEMOS ENES DOS SANTOS PERÍODO: 09/03/2026 A 10/07/2026 CRÉDITOS: 4 | CARGA HORÁRIA: 60h |
14:00-17:00 | ||||
| 2 |
ESTÁGIO DOCENTE DE HISTÓRIA MODERNA E CONTEMPORÂNEA
DOCENTE(S): - THIAGO NICODEMOS ENES DOS SANTOS PERÍODO: 09/03/2026 A 10/07/2026 CRÉDITOS: 4 | CARGA HORÁRIA: 60h |
14:00-17:00 | ||||
| 3 |
Metodologia I: Antiga e Medieval 2
DOCENTE(S): - Adriene Baron Tacla PERÍODO: 09/03/2026 A 10/07/2026 CRÉDITOS: 4 | CARGA HORÁRIA: 90h |
14:30-17:30 | ||||
| 4 |
Metodologia II: Economia e Sociedade 3
DOCENTE(S): - Tâmis Peixoto Parron PERÍODO: 09/03/2026 A 10/07/2026 CRÉDITOS: 4 | CARGA HORÁRIA: 90h |
14:00-17:00 | ||||
| 5 |
Metodologia III: Poder e Sociedade 4
DOCENTE(S): - Marcus Ajuruam de Oliveira Dezemone PERÍODO: 09/03/2026 A 10/07/2026 CRÉDITOS: 4 | CARGA HORÁRIA: 90h |
9:00-13:00 | ||||
| 6 |
Metodologia IV: Cultura e Sociedade 5
DOCENTE(S): - Renata Torres Schittino PERÍODO: 09/03/2026 A 10/07/2026 CRÉDITOS: 4 | CARGA HORÁRIA: 90h |
14:00-17:00 | ||||
| 7 |
Seminário de Cultura e Sociedade Medieval I 6
DOCENTE(S): - Edmar Checon de Freitas PERÍODO: 09/03/2026 A 10/07/2026 CRÉDITOS: 4 | CARGA HORÁRIA: 90h |
14:00-17:00 | ||||
| 8 |
Seminário de Cultura e Sociedade Contemporânea II 7
DOCENTE(S): - Mariana Bruce Ganem Baptista PERÍODO: 09/03/2026 A 10/07/2026 CRÉDITOS: 4 | CARGA HORÁRIA: 90h |
14:00-17:00 | ||||
| 9 |
Seminário de Cultura e Sociedade Moderna I 8
DOCENTE(S): - Silvia Patuzzi PERÍODO: 09/03/2026 A 10/07/2026 CRÉDITOS: 4 | CARGA HORÁRIA: 90h |
14:00-17:00 | ||||
| 10 |
SEMINÁRIO DE ECONOMIA E SOCIEDADE MODERNA III 9
DOCENTE(S): - Leonardo Marques PERÍODO: 09/03/2026 A 10/07/2026 CRÉDITOS: 4 | CARGA HORÁRIA: 90h |
14:00-17:00 | ||||
| 11 |
Seminário de Poder e Sociedade Contemporânea I 10
DOCENTE(S): - Alexsander Lemos de Almeida Gebara PERÍODO: 09/03/2026 A 10/07/2026 CRÉDITOS: 4 | CARGA HORÁRIA: 90h |
14:00-17:00 | ||||
| 12 |
SEMINÁRIO ESPECIAL 2 11
DOCENTE(S): - Paulo Knauss de Mendonça PERÍODO: 09/03/2026 A 10/07/2026 CRÉDITOS: 4 | CARGA HORÁRIA: 90h |
14:00-17:00 | ||||
| 13 |
ANTROPOLOGIA SOCIAL
DOCENTE(S): - PERÍODO: 13/03/2026 A 25/03/2026 CRÉDITOS: 2 | CARGA HORÁRIA: 30h |
09:02-9:30 |
* OBSERVAÇÕES:
1 ESTÁGIO DOCENTE DE HISTÓRIA ANTIGA E MEDIEVAL: Definição: O Estágio Supervisionado em Docência é uma atividade obrigatória para os doutorandos bolsistas do Programa de bolsas PROEX/CAPES matriculados no Programa de pós-graduação stricto sensu em História da Universidade Federal Fluminense, de acordo com os documentos PROEX/Capes – Portaria n.34, de 30 de maio de 2006; e portaria n. 227 de 27 de novembro de 2017. Seu principal objetivo é aprimorar a formação do pós-graduando com o exercício de atividades didáticas.
Carga horária: A disciplina contará com carga horária total de 60 horas, distribuídas em 10 aulas presenciais, com duração de três horas cada, 5 aulas online, com duração de duas horas cada e, ainda, 20 horas voltadas para pesquisas, leituras e preparação das apresentações. As aulas ocorrerão às quartas-feiras, sempre às 14 horas.
Cronograma previsto:
Encontros presenciais:
? 1 aula: Apresentação da disciplina;
? 1 aula: Ciência, financiamento e sociedade: pesquisa em história e compromisso social;
? 7 aulas: Apresentação de pesquisas e seminários de ensino (superior e básico);
? 1 aula: Reflexões finais e encerramento da disciplina;
Encontros online:
? 1 aula: Ensinar e pesquisar história em tempos de negacionismos, revisionismos e
apropriação do passado;
? 1 aula: História, historiografia e ensino de história no mundo digital;
? 1 aula: Todas as vozes: Pesquisar e ensinar história para além do eurocentrismo;
? 1 aula: A formação continuada e as múltiplas mediações entre pesquisa e ensino;
? 1 aula: Práticas e vivencias em sala de aula: ser professor de história do ensino superior
ao ensino básico;
2 Metodologia I: Antiga e Medieval: LOCAL DAS AULAS: SALA N310
3 Metodologia II: Economia e Sociedade: LOCAL DAS AULAS: SALA N310
20.03.26
Introdução ao curso: temas, procedimentos, avaliações
Módulo I: escravidão e teorias sociais
27.03.26
1. É possível uma história da escravidão global?
10.04.26
2. Outsiding e propriedade: duas grandes teorias sobre a escravidão. Por que são boas e ruins?
Módulo II: Civitas e escravidão
17.04.26
3. Origens: o Mediterrâneo Antigo como região mundial de escravização
08.05.26
4. Por que voltar aos gregos e romanos? Normatividades antigas da escravização
Módulo III: Civitas dei e escravidão
15.05.26
5. Grandes religiões, grandes mercados: escravização no Mediterrâneo monoteísta
22.05.26
6. Normatividades cristãs e islâmicas da escravização
Módulo IV: Civitas mundi e escravidão
29.05.26
7. Globalização: escravização de indígenas, africanos, asiáticos
12.06.26
8. Normatividades da escravização sob pressão: ameríndios, africanos, japoneses
Módulo V: Humanitas e escravidão
19.06.26
9. Revoluções e normatividades do antiescravismo
26.06.26
10. A Era das Revoluções e a normatividade constitucional do escravismo
Módulo VI: De volta às origens?
03.07.26
11. Escravidão depois da abolição: o retorno do outsiding
4 Metodologia III: Poder e Sociedade: LOCAL DAS AULAS: SALA N312
Objetivo:
Contribuir com a formação de pesquisadores em História, em nível de mestrado e doutorado, com excelência acadêmica.
Organização:
A disciplina será ministrada em 15 encontros, com aulas expositivas e debates a partir das leituras obrigatórias e complementares. O cronograma de atividades detalhado com datas, temas e bibliografia obrigatória e complementar, por aula, será entregue no primeiro encontro.
Avaliação:
75% de presença e elaboração de trabalho final que articule as discussões e reflexões realizadas com a pesquisa de cada discente, para necessariamente aproveitar o esforço de redação no material de qualificação / defesa.
Atividades previstas e conteúdo programático:
Encontro 1:
Apresentação do docente e da disciplina, com ementa, objetivos, conteúdo programático, avaliação e cronograma de atividades. Apresentação dos projetos dos discentes
Encontro 2:
Apresentação dos projetos dos discentes - continuação
Encontro 3:
O que, para que e como desenvolver uma pesquisa em História, Poder e Sociedade
Encontro 4:
Teoria da História e Epistemologia para pesquisa em História: Fato, narrativa, historiografia e memória na construção de um objeto de pesquisa
Encontro 5:
A Nova História Política e o diálogo entre História Cultural e Poder: cultura politica e os usos do passado
Encontro 6:
História Oral e metodologia
Encontro 7:
Fontes e Arquivos em Poder e Sociedade
Encontro 8:
Poder, Estado e Instituições
Encontro 9:
Classes, grupos sociais e mobilizações coletivas
Encontro 10:
Ideias políticas, intelectuais, , escrita de si, biografias e trajetórias
Encontro 11:
História Comparada, História Global e História Transnacional
Encontro 12:
Raça, Gênero e Identidades
Encontro 13:
Pesquisa e metodologia em História Pública
Encontro 14:
Pesquisa e metodologia em Humanidades Digitais
Encontro 15:
Desafios contemporâneos para a pesquisa em História, Poder e Sociedade - revisionismos, negacionismos e silenciamentos - Encerramento do curso e apresentação de propostas para os trabalhos finais
5 Metodologia IV: Cultura e Sociedade: LOCAL DAS AULAS: SALA N312
6 Seminário de Cultura e Sociedade Medieval I: LOCAL DAS AULAS: SALA N310
7 Seminário de Cultura e Sociedade Contemporânea II: LOCAL DAS AUILAS: SALA N314
Unidades
1 - Fundamentos teóricos, historiográficos e mediações didáticas para o Ensino de História na Educação Básica
1.1. Sobre o conceito de História
1.2. História do Ensino de História no Brasil
1.3. Políticas educacionais do Estado e o ensino de História: PCNs, PNLD, BNCC, Lei 10.639/2003, Lei 11.645/2008; Guias da SME/RJ em Educação para as Relações Étnico-Raciais (Vol 1: Lei 10639/03; Vol 2: Lei 11645/08) .
1.4. O neoliberalismo e a era digital
2 - Questões etnico-raciais no Ensino de História
2.1. Sobre raça e racialização
2.2. O Movimento Negro Educador
2.3. O Movimento Indígena Educador
3 - Currículos Antirracistas e Práticas Pedagógicas Transformadoras
3.1. Educação como prática da liberdade
3.2. Autoria e docência
3.3. Elaboração de materiais e práticas pedagógicas
8 Seminário de Cultura e Sociedade Moderna I: LOCAL DAS AULAS: SALA N316
9 SEMINÁRIO DE ECONOMIA E SOCIEDADE MODERNA III: LOCAL DAS AULAS: SALA N312
10 Seminário de Poder e Sociedade Contemporânea I: LOCAL DAS AULAS: SALA N312
11 SEMINÁRIO ESPECIAL 2: LOCAL DAS AULAS: SALA N314
